案例简介：何望龙（化名），男， 不良嗜好：不学习入校前基本情况：从小和父母在一起，父母平时忙于工作，多由祖辈照顾，老人们对其比较溺 ...

案例简介：记得有一天，我从志明所在的班级教室门口经过，不经意地听到志明正在劝慰、开导新同学。新的环境带给了他新的起点。基本情况：陈 ...

案例简介：某普通中学高中二年级学生，自幼就性格腼腆，少说话，对于家中的陌生客人经常避而不见，与人交往都不敢抬头，老低着头，很紧张， ...

案例简介：父亲由于工作忙，疏于对她的管束，后来对其要求严格，但叛逆心更重，上初一已换了两所中学，厌学，离家出走，和社会上的人混，偷 ...

　案例简介：家庭条件优越，一切都以他为中心，父亲工作忙，缺少与孩子交流，母亲会关注孩子的想法，尊重孩子，但是管不住孩子，孩子不敢和 ...

叛逆孩子励志素质教育成长学校，长沙杰龙青少年心理辅导特训学校心理辅导案例：用“激励法”矫正不良行为习惯张华，男，9岁，三年级的一名 ...

内容简介：爱的力量是无穷的，在杰龙老师的关心爱护和引导教育下，以全新的姿态投入到了学习中，回家之后，重新拾起了她最爱的声乐课本。基 ...

案例简介：对自己的学习、生活、与母亲的关系有了新的认识，开始学会理解母亲，对母亲的爱有了更深的感悟；受挫折能力和独立解决问题的能力 ...